阳光讯（记者 刘杰）近日，西咸新区黄冈泾河学校（西咸黄冈中学）优秀班主任育人故事（二）发布。本期讲述了赵文露、姚小红、刘红艳三位高三班主任的育人故事，展现了他们在班级管理、学生心理健康引导及成长陪伴中的教育实践。

赵文露老师分享了与两届毕业生的陪伴历程。她坚持“无课必巡班”原则，通过观察学生上课状态、笔记和眼神，给予学生无声的陪伴。她常利用走廊拐角、空无一人的教室、晚自习后的路灯下等场所与学生谈心，关注学生的情绪与成长。在家校群中，她记录学生每一节课的成长点滴。赵文露老师表示，工作四年来的成长离不开各科老师和家长的支持，家长们的信任与尊重是她工作的动力。

姚小红老师以“细心、爱心、耐心”为底色，扎根学生心理健康教育。她讲述了一个案例：接班之初，内向敏感的赵同学反映与同学相处不好，经多次谈心与细致观察，姚小红察觉该生出现幻听的心理问题。她第一时间联系家长，建议及时就医干预，并在备考期间持续关注其情绪，最终该生高考时已完全恢复常态并斩获佳绩。另一个案例中，王同学因成绩平平、备考压力积郁，出现情绪急躁、中途弃考等行为。姚小红以爱心包容其焦躁，通过深度谈心打破其“唯成绩论”的固有认知，引导其正视短板、接纳自己。还有一位王同学性格执拗孤僻，不善沟通，姚小红多次主动沟通屡遭顶撞但仍不放弃，安排其担任班委，帮助其融入集体。经过一学期，该生待人谦和、处事稳重，赢得全班同学认可。

刘红艳老师所带的高三班级名为“阳光班”，班级多数孩子学业基础薄弱。接手班级三个月内，先后有三名男生因违反校园行为规范被年级通报。刘红艳没有急于批评问责，而是回想三名学生的日常表现：有人沉默内敛却踏实担当，有人活泼调皮却集体荣誉感强，有人成绩平平却从未懈怠。在温和沟通中，学生们主动坦诚自身问题并诚恳道歉。刘红艳表示，青春期的孩子只有行为偏差、没有品行恶劣，违规举动背后是未被看见的疲惫、未被接住的情绪。她与孩子们达成约定，不贴负面标签、不放大过往过失。

本期育人故事展示了西咸新区黄冈泾河学校（西咸黄冈中学）班主任群体在班级管理中的实践探索，体现了教育工作者在高三备考阶段对学生心理健康的关注与守护。